Spis treści
| Trzy podejścia do „problemu komunikacji” w nauczaniu matematyki | |
| Anna Sierpińska | 5-29 |
| Komunikat Jury Konkursu im. Anny Zofii Krygowskiej na najlepszą pracę studencką z dziedziny dydaktyki matematyki | |
| . Redakcja | 30 |
| Ramy teoretyczne dydaktyki matematyki we Francji | |
| Annie Bessot | 31-56 |
| Rola kontekstów na lekcji matematyki: czy „urealniają” one matematykę? | |
| Jo Boaler | 57-70 |
| O pojęciu zmiennej w nauczaniu szkolnym matematyki | |
| Jan Konior | 71-102 |
| Wiedza probabilistyczna maturzystów (Wnioski z trzech egzaminów wstępnych na studia) | |
| Maciej Major | 103-138 |
| Pewne zagadnienia dydaktyczne związane z nauką o indukcji matematycznej | |
| Anna Żeromska | 139-154 |
| Wybrane z ZDM | |
| . Redakcja | 155-158 |
| Konkurs im. Anny Zofii Krygowskiej na najlepszą pracę studencką z dziedziny dydaktyki matematyki | |
| . Redakcja | 159 |
© Copyright Polskie Towarzystwo Matematyczne | Hosted by MIMUW | Design: Podpunkt | Production: Paweł Witkowski inTOOLS
The journal sponsored by
Print ISSN (do 2021 roku): 0208-8916, Online ISSN: 2353-0960