Spis treści
| Przedmowa | |
| . Redakcja | 5-8 |
| Nauczanie matematyki a nauczanie teorii matematycznej | |
| Marek Legutko, Stefan Turnau | 9-36 |
| Ewolucja matematyki a jej nauczanie | |
| Roman Duda | 37-62 |
| Ewolucja uniwersytetów i jej wpływ na nauczanie matematyki w szkołach średnich w Europie w XIX wieku | |
| Krystyna Kuczyńska | 63-83 |
| Uczenie rozwiązywania zadań na lekcjach matematyki | |
| Maria Legutko | 85-97 |
| Rola błędów w konstrukcji matematycznej wiedzy | |
| George Booker | 99-108 |
| Błędy nauczyciela - analiza dydaktyczna samego siebie | |
| Hans Freudenthal | 109-115 |
| „Widzieć" i „wiedzieć" | |
| Bernaro Parzysz | 117-131 |
| Problemy dotyczące błędów | |
| Nicolas Rouche | 133-163 |
| Porównanie osiągnięć matematycznych studentów i uczniów z ich poziomem inteligencji | |
| Beata Hebda, Stanisław Miklos | 165-169 |
© Copyright Polskie Towarzystwo Matematyczne | Hosted by MIMUW | Design: Podpunkt | Production: Paweł Witkowski inTOOLS
The journal sponsored by
Print ISSN (do 2021 roku): 0208-8916, Online ISSN: 2353-0960