Spis treści
| Od Redakcji | |
| . Redakcja | 7-9 |
| Podejście ilościowe i podejście jakościowe w dydaktyce matematyki | |
| Josette Adda | 11-15 |
| Umiejętność widzenia w matematyce. Kilka uwag dydaktycznych o intuicji i rozumowaniu dedukcyjnym | |
| Emma Castelnuovo | 17-25 |
| Co znaczą struktury naukowe i struktura nauki w rozwoju poznawczym i w nauczaniu | |
| Hans Freudenthal | 27-42 |
| Analityczno-syntetyczna metoda myślenia w szkolnym kursie matematyki | |
| Ivan Ganczev | 43-53 |
| Spoza wieży z kości słoniowej. O poprawę poziomu badań historycznych | |
| Georges Glaeser | 55-68 |
| Przekształcenia afiniczne, sinusoidalne, akustyczne | |
| Daniela Gori-Giorci | 69-75 |
| O dowodach i dowodzeniu w nauczaniu matematyki. Kilka tez i przykładów | |
| Klaus Hartig | 77-94 |
| Dydaktyka matematyki a praktyka nauczania | |
| Frantisek Kurina | 95-106 |
| O pewnym podejściu eksperymentalnym w dydaktyce matematyki. Sytuacje sprzyjające interakcji i komunikowaniu się między uczniami | |
| Colette Laborde | 107-115 |
| Kierunki i problemy badawcze dydaktyki matematyki | |
| Hans-Georg Steiner | 117-141 |
| Nauczanie matematyki na Węgrzech – dzisiaj | |
| Tamas Varga | 143-152 |
| Czy używanie kalkulatorów kieszonkowych podnosi poziom matematycznego kształcenia uczniów? | |
| Werner Walsch | 153-158 |
| Mikrokomputery w klasie | |
| A. I. Weinzweig | 159-191 |
© Copyright Polskie Towarzystwo Matematyczne | Hosted by MIMUW | Design: Podpunkt | Production: Paweł Witkowski inTOOLS
The journal sponsored by
Print ISSN (do 2021 roku): 0208-8916, Online ISSN: 2353-0960