| Numer | Tytuł | |
| Tom 13, Nr 01 (1992) | Przygotowanie matematyczne maturzystów pod kątem potrzeb studiów technicznych. | Streszczenie PDF |
| Monika Fabijanczyk, Andrzej Fabijanczyk | ||
| Tom 13, Nr 01 (1992) | Przygotowanie matematyczne maturzystów pod kątem potrzeb studiów technicznych | Streszczenie PDF |
| Monika Fabijańczyk, Andrzej Fabijańczyk | ||
| Tom 8, Nr 01 (1988) | Przykłady behawioralno-poznawczych postaw uczniów klasy czwartej szkoły podstawowej wobec zadań matematycznych | Streszczenie PDF |
| Maria Legutko | ||
| Tom 23, Nr 01 (2001) | Przykłady oswajania pojęć matematycznych za pomocą metafor niekonwencjonalnych przez dzieci niesłyszące | Streszczenie PDF |
| Lech Kłosowski, Maria Sznajder | ||
| Tom 24, Nr 01 (2002) | Psychodydaktyczne uwarunkowania struktury języka szkolnych podręczników matematyki w klasach 4-6 | Streszczenie PDF |
| Ludmiła Macedońska | ||
| Tom 28, Nr 01 (2005) | Publikacje Profesor Anny Zofii Krygowskiej | Streszczenie PDF |
| . Redakcja | ||
| Tom 23, Nr 01 (2001) | Publikacje Profesora Stefana Turnaua | Streszczenie PDF |
| . Redakcja | ||
| Tom 22, Nr 01 (2000) | Publikacje Profesora Zenona Mosznera dotyczące kształcenia nauczycieli, nauczania matematyki oraz popularyzujące matematykę | Streszczenie PDF |
| . Redakcja | ||
| Tom 8, Nr 01 (1988) | Pytanie nauczyciela jako środek kontroli w nauczaniu matematyki (próba diagnozy) | Streszczenie PDF |
| Małgorzata Ćwik | ||
| Tom 18, Nr 01 (1996) | Ramy teoretyczne dydaktyki matematyki we Francji | Streszczenie PDF |
| Annie Bessot | ||
| Tom 2, Nr 01 (1982) | Recenzja książki: E. Wittmann "Grundfragen des Mathematikunterrichts" | Streszczenie PDF |
| TADEUSZ RAMZ | ||
| Tom 4, Nr 01 (1985) | Recenzja: A.G.Howson, C.Keitel, J.Kilpatrick, Curriculum deyelopment in mathematics | Streszczenie PDF |
| Stefan Turnau | ||
| Tom 4, Nr 01 (1985) | Recenzja: Johan van Dormolen, Didaktik der Mathematik | Streszczenie PDF |
| Wanda Nowak | ||
| Tom 8, Nr 01 (1988) | Recenzja: Stella Baruk, Fabrice ou l’ecole des mathematiques | Streszczenie PDF |
| Agnieszka Demby | ||
| Tom 5, Nr 01 (1985) | Recenzja: Zofia Krygowska „Koncepcje powszechnego matematycznego kształcenia w reformach programów szkolnych z lat 1960-1980” | Streszczenie PDF |
| Aniela Ehrenfeucht | ||
| Tom 34 (2012) | Reflections on generalization as an important question of mathematical education | Streszczenie PDF (English) |
| Marianna Ciosek, Bożena Rożek | ||
| Tom 40 (2018): Didactica Mathematicae | Relate before calculate: Students’ ways of experiencing relationships between quantities | Streszczenie PDF (English) |
| Jane Tuominen, Charlotta Andersson, Lisa Bjorklund Boistrup, Inger Eriksson | ||
| Tom 31 (2008) | Remarks on the Fifteenth Slovak-Polish-Czech Mathematical School and the Sixth Nitrianska Mathematical Conference | Streszczenie PDF |
| Joanna Major, Maciej Major, Zbigniew Powązka | ||
| Tom 32 (2009) | Remarks on the Sixteenth Slovak-Polish-Czech Mathematical School, IMEM Congress and the Seventh Nitrianska Mathematical Conference | Streszczenie PDF |
| Joanna Major, Maciej Major | ||
| Tom 36 (2014) | Report of Mathematical Transgressions conference | Streszczenie PDF (English) |
| Barbara Pieronkiewicz | ||
| Tom 1, Nr 01 (1982) | Reprezentacje enaktywne i reprezentacje ikoniczne w sensie Brunera na przykładzie reprezentacji pojęć mnogościowych | Streszczenie PDF |
| Zbigniew Semadeni | ||
| Tom 34 (2012) | Reprezentacje myślowe obiektów i relacji matematycznych uczniów klas pierwszych | Streszczenie PDF (English) |
| Klaus Hasemann | ||
| Tom 47 (2025): Didactica Mathematicae | Revealing the gaps: what insights from a geometry task given on the first day of studies tell us about future mathematics teachers’ needs | Streszczenie PDF (English) |
| Sławomir Przybyło, Mirosława Sajka | ||
| Tom 19, Nr 01 (1997) | Rola aktywności matematycznych w procesie kształtowania pojęć u uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki | Streszczenie PDF |
| Helena Siwek | ||
| Tom 11, Nr 01 (1989) | Rola błędów w konstrukcji matematycznej wiedzy | Streszczenie PDF |
| George Booker | ||
| Tom 6, Nr 01 (1986) | Rola dowodzenia w matematycznym wykształceniu ogólnym | Streszczenie PDF |
| Werner Walsch | ||
| Tom 6, Nr 01 (1986) | Rola kalkulatorów w nauczaniu "matematyki dla wszystkich" | Streszczenie PDF |
| Bernard Cornu | ||
| Tom 18, Nr 01 (1996) | Rola kontekstów na lekcji matematyki: czy „urealniają” one matematykę? | Streszczenie PDF |
| Jo Boaler | ||
| Tom 23, Nr 01 (2001) | Rola prac magisterskich z dydaktyki matematyki w przygotowaniu nauczycieli matematyki w świetle analizy prac wykonanych w IM UAM | Streszczenie PDF |
| Stanisław Machowski | ||
| Tom 29, Nr 01 (2006) | Rola zadań i problemów w kształtowaniu pojęć matematycznych na przykładzie bezwzględnej wartości liczby rzeczywistej | Streszczenie PDF |
| Joanna Major | ||
| Tom 24, Nr 01 (2002) | Rola znaczenia w rozumowaniach matematycznych | Streszczenie PDF |
| Zbigniew Semadeni | ||
| Tom 32 (2009) | Role of the CABRI computer program for the assimilation of mathematical contents by polish middle school (gymnasium) students | Streszczenie PDF |
| Witold Pająk | ||
| Tom 39 (2017): Didactica Mathematicae | Różne rodzaje myślenia w rozwiązywaniu problemów matematycznych | Streszczenie PDF |
| Marianna Ciosek, Tadeusz Ratusinski, Stefan Turnau | ||
| Tom 31 (2008) | Różne sposoby rozumienia pojęcia parametru przez uczniów gimnazjum w toku badań długoterminowych w trakcie zintegrowanej nauki matematyki i informatyki | Streszczenie PDF |
| Katarzyna Wadoń-Kasprzak | ||
| Tom 14, Nr 01 (1992) | Rozumienie podobieństwa figur przez uczniów młodszych klas szkoły podstawowej | Streszczenie PDF |
| Ewa Swoboda | ||
| Tom 10, Nr 01 (1989) | Rozumienie różniczkowania przez studentów i uczniów | Streszczenie PDF |
| Beata Hebda | ||
| Tom 29, Nr 01 (2006) | Rozwiązania wybranych zadań dotyczących pojęcia funkcji - badania diagnostyczne nauczycieli matematyki i kandydatów na nauczycieli matematyki | Streszczenie PDF |
| Liliana Kortus | ||
| Tom 16, Nr 01 (1994) | Rozwój świadomości struktury rzędów poziomych i pionowych w szyku szeregowo-kolumnowym u dzieci w wieku od 6 do 9 lat | Streszczenie PDF |
| Bożena Rożek | ||
| Tom 19, Nr 01 (1997) | Rozwój wiedzy matematycznej | Streszczenie PDF |
| Milan Hejny | ||
| Tom 38 (2016): Didactica Mathematicae | Rozwój „struktur działania” w oparciu o matematyczną wiedzę pojęciową | Streszczenie PDF (English) PDF |
| William Baker, Olen Dias, Bronislaw Czarnocha, Edme Soho | ||
| Tom 15, Nr 01 (1993) | Samoobserwacja aktywności myślowej studentów na zajęciach z przedmiotów kierunkowych jako element przygotowania do zawodu nauczyciela matematyki (raport na podstawie doświadczeń z pracy ze studentami kolegium nauczycielskiego) | Streszczenie PDF |
| Jan Konior | ||
| Tom 21, Nr 01 (1999) | Schemat myślowy szeregowo-kolumnowego układu figur u dzieci w wieku od 6 do 9 lat | Streszczenie PDF |
| Bożena Rożek | ||
| Tom 45 (2023): DIDACTICA MATHEMATICAE | Search-Experience-Think: How to provoke mathematical thinking. XXXI School of Didactics of Mathematics | Streszczenie PDF |
| Marta Pytlak | ||
| Tom 35 (2013) | Semantyczna i syntaktyczna analiza zadań tekstowych na porównywanie różnicowe i ilorazowe | Streszczenie PDF (English) |
| Elżbieta Mrożek | ||
| Tom 27, Nr 01 (2004) | Setna rocznica urodzin Profesor Anny Zofii Krygowskiej | Streszczenie PDF |
| . Redakcja | ||
| Tom 28, Nr 01 (2005) | Setna rocznica urodzin profesor Anny Zofii Krygowskiej. Cytaty z prac A. Z. Krygowskiej | Streszczenie PDF |
| . Redakcja | ||
| Tom 31 (2008) | Space, geometrical regularities and shapes in children's learning and teaching | Streszczenie PDF |
| Ewa Swoboda | ||
| Tom 35 (2013) | Specyficzne umiejętności potrzebne do efektywnej pracy na lekcjach matematyki z wykorzystaniem teleinformatyki (ICT) | Streszczenie PDF (English) |
| Jarmila Robova | ||
| Tom 28, Nr 01 (2005) | Sposoby wykorzystywania kalkulatora graficznego w procesie nauczania i uczenia się matematyki | Streszczenie PDF |
| Edyta Juskowiak | ||
| Tom 7, Nr 01 (1987) | Spoza wieży z kości słoniowej. O poprawę poziomu badań historycznych | Streszczenie PDF |
| Georges Glaeser | ||
| Tom 8, Nr 01 (1988) | Sprostowanie | Streszczenie PDF |
| . Redakcja | ||
| Tom 25, Nr 01 (2003) | Spłaszczanie się hierarchii pojęć, horyzontalne i wertykalne składowe matematyzacji i wieloznaczność terminu „model” | Streszczenie PDF |
| Zbigniew Semadeni | ||
| Tom 27, Nr 01 (2004) | Stany i działania na stanach jako aspekty znaczeniowe pojęć matematycznych | Streszczenie PDF |
| Zbigniew Semadeni | ||
| Tom 9, Nr 01 (1988) | Stosowanie przez uczniów wzoru algebraicznego | Streszczenie PDF |
| Kazimiera Skałuba | ||
| Tom 24, Nr 01 (2002) | Strategie rozwiązywania zadań związanych z trójwymiarowym układem współrzędnych | Streszczenie PDF |
| Krzysztof Mostowski | ||
| Tom 27, Nr 01 (2004) | Strategie stosowane przez uzdolnionych uczniów podczas obliczania pól figur na sieci kwadratowej | Streszczenie PDF |
| Bożena Maj | ||
| Tom 19, Nr 01 (1997) | Struktury szeregowo-kolumnowe u dzieci w wieku od 6 do 8 lat | Streszczenie PDF |
| Bożena Rożek | ||
| Tom 28, Nr 01 (2005) | Strukturyzacja dwuwymiarowego szyku prostokątnego przez dzieci w wieku od 10 do 13 lat | Streszczenie PDF |
| Bożena Rożek | ||
| Tom 8, Nr 01 (1988) | Studenckie sympozja naukowe dydaktyków matematyki w latach 1985 i 1986 | Streszczenie PDF |
| Katarzyna Knoch | ||
| Tom 41 (2019): Didactica Mathematicae | Students' mental manipulation of a shape at the early educational level* | Streszczenie PDF (English) PDF |
| Ewa Swoboda, Małgorzata Zambrowska | ||
| Tom 44 (2022): Didactica Mathematicae | Students’ perceived difficulty of mathematical tasks: an investigation on influencing factors | Streszczenie PDF |
| Marta Saccoletto, Camilla Spagnolo | ||
| Tom 9, Nr 01 (1988) | Studium funkcjonowania schematu-drzewa w zależności od zmiennych pewnej sytuacji | Streszczenie PDF |
| Annie Bessot, Franqoise Richard | ||
| Tom 27, Nr 01 (2004) | Symbol ułamka i jego związek z rozumieniem stosunku i proporcji przez uczniów II klasy gimnazjum | Streszczenie PDF |
| Halina Drewniak, Ewa Swoboda | ||
| Tom 35 (2013) | Symposium on Elementary Maths Teaching (SEMT) | Szczegóły PDF (English) |
| Jarmila Novotna, Hana Moraova | ||
| Tom 13, Nr 01 (1992) | Systematyczne użycie konfliktu poznawczego w nauczaniu — trzy eksperymenty | Streszczenie PDF |
| Alan Bell | ||
| Tom 37 (2015) | Sytuacje dydaktyczne sprzyjające budowaniu pojęć matematycznych w edukacji przedszkolnej | Streszczenie PDF (English) PDF |
| Sona Semeradova | ||
| Tom 28, Nr 01 (2005) | Słoneczny dzień | Streszczenie PDF |
| Irena Trzcieniecka-Schneider | ||
| Tom 45 (2023): DIDACTICA MATHEMATICAE | Teachers’ perceptions of critical thinking and their evaluation of mathematics assessments | Streszczenie PDF |
| Abimbola Akintounde, Eliza Jackowska-Boryc | ||
| Tom 4, Nr 01 (1985) | Tendencje czy intencje? Kształcenie matematyczne w USA, zalecenia na ósmą dekadę XX wieku | Streszczenie PDF |
| Stefan Turnau | ||
| Tom 34 (2012) | The Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching – CIEAEM64 | Streszczenie PDF (English) |
| Bożena Maj-Tatsis, Konstantinos Tatsis | ||
| Tom 43 (2021): Didactica Mathematicae | The Math Anxiety Project at Higher Education: A Case Study from Portugal | Streszczenie PDF |
| Vanda Santos, Anabela Pereira, Teresa Neto, Margarida M. Pinheiro | ||
| Tom 44 (2022): Didactica Mathematicae | The mathematical aptitudes of children with special educational needs. Diagnosis and forms of their development | Streszczenie PDF |
| Zuzanna Anna Jastrzębska-Krajewska | ||
| Tom 41 (2019): Didactica Mathematicae | The Milestones in the life course of distinguished mathematicians and mathematically gifted adolescents | Streszczenie PDF (English) PDF |
| Maja Wenderlich Pintal | ||
| Tom 41 (2019): Didactica Mathematicae | The Milestones in the life course of distinguished mathematicians and mathematically gifted adolescents | Streszczenie PDF (English) PDF |
| Maja Wenderlich Pintal | ||
| Tom 39 (2017): Didactica Mathematicae | The Ninth and the Tenth Congress of the European Research in Mathematics Education (CERME 9 and CERME 10) | Streszczenie PDF |
| Bożena Maj-Tatsis, Mirosława Sajka | ||
| Tom 33 (2010) | The process of solving a problem at different levels of mathematical knowledge and experience | Streszczenie PDF |
| Marianna Ciosek | ||
| Tom 33 (2010) | The role of multistage tasks in developing creative activities among mathematics teachers | Streszczenie PDF |
| Bożena Maj | ||
| Tom 42 (2020): Didactica Mathematicae | The transition in mathematics from primary to secondary education in Greece:The role of word problems | Streszczenie PDF |
| Sotirios Katsomitros | ||
| Tom 46 (2024): DIDACTICA MATHEMATICAE | The triple nature of mathematics: deep ideas, surface forms and formal models | Streszczenie PDF (English) |
| Zbigniew Semadeni | ||
| Tom 24, Nr 01 (2002) | Trojaka natura matematyki: idee głębokie, formy powierzchniowe, modele formalne | Streszczenie PDF |
| Zbigniew Semadeni | ||
| Tom 27, Nr 01 (2004) | Trójkąt epistemologiczny w badaniu tworzenia się wiedzy matematycznej | Streszczenie PDF |
| Edyta Jagoda, Marta Pytlak, Ewa Swoboda, Stefan Turnau, Aleksandra Urbańska | ||
| Tom 14, Nr 01 (1992) | Trudności uczniowskie w rozwiązywaniu zadań konkursowych a sposoby oceniania tych zadań przez nauczycieli | Streszczenie PDF |
| Katarzyna Knoch-Tryba | ||
| Tom 23, Nr 01 (2001) | Trudności związane z procesem poznawania podstawowych pojęć analizy matematycznej | Streszczenie PDF |
| Małgorzata Przeniosło | ||
| Tom 18, Nr 01 (1996) | Trzy podejścia do „problemu komunikacji” w nauczaniu matematyki | Streszczenie PDF |
| Anna Sierpińska | ||
| Tom 27, Nr 01 (2004) | Twórczość matematyczna uczniów gimnazjów posługujących się środkami komputerowymi | Streszczenie PDF |
| Małgorzata Makiewicz | ||
| Tom 32 (2009) | Twórczość matematyczna uczniów uzdolnionych a kalkulator graficzny (fragment badań) | Streszczenie PDF |
| Janina Duda | ||
| Tom 38 (2016): Didactica Mathematicae | Tworzenie definicji czworokątów przez przyszłych nauczycieli – podejście poprzez odkrywanie | Streszczenie PDF (English) PDF |
| Lina Brunheira, Joao Pedro da Ponte | ||
| Tom 37 (2015) | Tworzenie zadań jako aktywność, której można się nauczyć | Streszczenie PDF (English) PDF |
| Michal Tabach, Alex Friedlander | ||
| Tom 33 (2010) | Typologia zadań na porównywanie różnicowe i ilorazowe | Streszczenie PDF |
| Elżbieta Mrożek | ||
| Tom 22, Nr 01 (2000) | Typy procedur algebraicznych, stosowanych przez uczniów w wieku 13-15 lat | Streszczenie PDF |
| Agnieszka Demby | ||
| Tom 11, Nr 01 (1989) | Uczenie rozwiązywania zadań na lekcjach matematyki | Streszczenie PDF |
| Maria Legutko | ||
| Tom 35 (2013) | Uczenie się matematyki przez uczniów klasy pierwszej podczas korzystania z programów multimedialnych | Streszczenie PDF (English) |
| Jan Amos Jelinek | ||
| Tom 9, Nr 01 (1988) | Uczniowie klasy VIII badają przebieg zmienności funkcji | Streszczenie PDF |
| Katarzyna Knoch | ||
| Tom 29, Nr 01 (2006) | Uczniowie szkoły podstawowej odkrywają regularności | Streszczenie PDF |
| Marta Pytlak | ||
| Tom 32 (2009) | Uczniowska wizja matematyki szkolnej - fragment badań dotyczących antropomatematycznych aspektów uczenia się i nauczania | Streszczenie PDF |
| Anna K. Żeromska | ||
| Tom 10, Nr 01 (1989) | Uczymy matematyki w języku obcym | Streszczenie PDF |
| Douglas Quadling | ||
| Tom 7, Nr 01 (1987) | Umiejętność widzenia w matematyce. Kilka uwag dydaktycznych o intuicji i rozumowaniu dedukcyjnym | Streszczenie PDF |
| Emma Castelnuovo | ||
| Tom 28, Nr 01 (2005) | Umiłowała szkołę | Streszczenie PDF |
| Zdzisława Dybiec | ||
| Tom 23, Nr 01 (2001) | Uroczyste Seminarium z Dydaktyki Matematyki w Krakowie | Streszczenie PDF |
| Maria Legutko | ||
| Tom 41 (2019): Didactica Mathematicae | Utopian Mathematics or Wishful Teaching | Streszczenie PDF (English) PDF |
| Michał Szurek | ||
| 301 - 400 z 470 elementów | << < 1 2 3 4 5 > >> | |
© Copyright Polskie Towarzystwo Matematyczne | Hosted by MIMUW | Design: Podpunkt | Production: Paweł Witkowski inTOOLS
The journal sponsored by
Print ISSN (do 2021 roku): 0208-8916, Online ISSN: 2353-0960